aaju.gallery - da grønlandsk kunst blev moderne

Balle Ungdomsskole årsskrift 1971

(1971) - Digt, brev og tegning

Elevforeningen og tryk i Jelling Bogtrykkeri.

Balle Ungdomsskoles Årsskrift 1971
Balle Ungdomsskoles Årsskrift 1971

Stenen

Idealernes
kerne
har samlet sig omkring
en stor og klodset sten

stenen er tung
skarpkantet
mange har ønsket den sprængt

dens knudrede sider har
skræmt angriberne bort
børnene satte en dag
en tom flaske ovenpå
kastet efter den

glasskår var foran
dens ydre skal
stenens modstandsdygtighed
har været i fare for at blive svækket
dens kompetencer knust

siden har ingen rørt
stenen
vrænget ansigter

stenens klodsede from
skræmte mennesker bort
man troede stenens indhold
tilintetgjort

derfor findes idealernes
kerne omkring
denne klodsede sten.

My Image

I en verden, hvor de unges idealer vakler, er digtet et billede af det unge Grønland. Hvor er vores idealer? I den gamle kultur, eller findes de i danskerens forjagede hverdag? Vi unge befinder os i en konflikt, som vi må prøve at løse i den nærmeste fremtid. Er det så den ældre generation, der afgør den unges indstilling til tilværelsen og afretter de oprørske unge og fordømmer initiativet?
Vi sender de bedste ønsker om en god jul til gamle elever, lærere og alle, vi har truffet på skolen.

Aviâja, Ilánguak, Lise og Kristian Olsen

kirke i bakket terræn

1971 v. Andreas Andersen

Til sidst i skriftet gør forstander Andreas Andersen status over året 1971 og han skriver bl.a.:
"Her kort før jul fik jeg brev fra Kristian Olsen, der nu er lærer i Godthåb. Han har givet et bidrag andet steds i heftet, men i hans brev var der noget, som jeg gerne vil lade gå videre til jer.
Han skriver:
Jeg er travlt beskæftiget med skolen og eleverne, hvis standard efter forholdene og materialerne at dømme er en del lavere end jeg havde forestillet mig. Der er jeg taknemmelig for ungdomsskolens menneskelige linje. Selvom man som ung har været utilfreds med tingene, så sander jeg egentlig, at skolen i Grønland alt for ofte mangler de menneskelige egenskaber hos de unge mennesker. Man propper i stedet eller prøver at proppe eleverne med en hel masse kundskaber, selv om deres sproglige og kundskabsmæssige evner ikke helt svarer til lærerens anstrengelser. Man skulle næsten have lov til at lave en fri ungdomsskole i K'utdligssat, hvor unge mennesker kan få lov til at vågne op til dåd i stedet for at forsvinde i samfundets ølrus."